RESUMEN COMISIÓN DE LINGÜÍSTICA

Así estamos: En nuestra facultad,las materias actuales especificas de lingüística tienen por obstáculo que al ser propias del programa de otras carreras se superponen horarios o nos encuentran a los estudiantes de letras sin el contenido previo necesario, por ejemplo Lógica de primer año es de Filosofía, los alumnos de esta carrera tienen en el ingreso una Introducción a la Lógica que los de letras no han tenido y en segundo año la materia Fundamentos de Metodología Científica de Ciencias de la Educación que es anual, un cuatrimestre es de investigación cualitativa y el otro cuantitativa, para nuestra orientación es la misma pero se cursa la mitad o sea un cuatrimestre, esto es una incoherencia, ademas la forma de cursar es acordar con la profesora.

Acá vamos: Comparamos otros programas de carreras de Letras y de Lengua y consideramos que es imprescindible una materia Lingüística en el primer año común a todas las orientaciones. Lo que también vimos y nos parece adecuado, tener los primeros años comunes y separarse por orientación en los últimos años.

Paso a paso...
*Semántica: Queremos comparar el contenido dado para saber si es necesaria una introducción a estos temas, como en Comunicación que se da gradualmente y esta es la segunda de un serie de tres materias troncales de la carrera. No hemos llegado a un consenso sobre la utilidad de la materia.
*Fundamentos de Metodología Científica: Queremos mirar también este programa para confirmar si es posible rendir esta materia en las condiciones precarias que se esta dando a los alumnos de letras.
*Morfología y Sintaxis: Nos parece que esta materia debe ser de primer año y debería se una Gramática incluyente como sistema, esto también lo observamos en otras facultades de Letras.
*Semántica, Fonética y Fonología: Estamos de acuerdo en que esta materia debe ser anual, o que de lo contrario debe partirse en dos, Semántica es imprescindible para el dictado de español a extranjeros y seria optimo dedicarle el tiempo que necesita para aprehenderla.

Español para extranjeros:
Queremos revisar los programas de la carrera de inglés para compararlos con los nuestros y saber si realmente tienen formación lingüística mayor y si esto les otorga real competencia para dictar español.

LLAMADO A LA SOLIDARIDAD:
Nos gustaría que algún alumno de tercero o cuarto de lingüística se sume a nuestro grupo y nos ayude a revisar las otras materias específicas de la orientación.

RESUMEN COMISIÓN DE IDIOMAS

IDIOMAS MODERNOS

Panorama

- En las carreras de Letras de la mayoría de las Universidades Nacionales se ofrecen como materias contenidas en el plan de estudios, dos niveles de una lengua extranjera a elegir. En las universidades de Tucumán, Salta o del Litoral, por ejemplo, el cursado es anual, con la posibilidad de rendir los exámenes o acreditar los certificados de otra institución.

- En nuestra facultad, se exige acreditar conocimiento de 2 idiomas extranjeros, uno al finalizar 2º año, y otro a fines de 3º.

- Actualmente se dictan cursos instrumentales de Francés e Inglés, de carácter cuatrimestral y de tan solo 2 horas semanales. La única instancia evaluativa es un examen escrito sobre comprensión de un texto en la lengua elegida, y preguntas y respuestas literales en español. Además puede rendirse libre o acreditarse certificado.

Críticas

- En nuestro plan de estudios se aspira a poder acceder a bibliografía en lengua extranjera, e inclusive a textos literarios. Indiscutiblemente estos objetivos no llegan a cumplirse.

- No tiene ningún sentido demandar dos lenguas que no llegan a manejarse ni mínimamente. Además, si se exigen deben dictarse gratis y no a medias.

- En la practica solo se abre un curso de cada idioma, y se dicta en un solo horario (generalmente acordado entre el profesor y los alumnos), dejando sin la posibilidad de cursado a una gran cantidad de interesados.

- Los cursos son demasiado grandes, siendo imposible aprender, e inclusive dar clases (este año la profesora de inglés pidió que una parte del curso se retirara).

- Los profesores no son designados mediante concursos. Continuamente llegan tarde o se ausentan.

- No se puede acceder a un programa del curso.

Proponemos

- Que el objetivo sea desarrollar la inteligencia lingüística, más allá de la lengua escogida, necesaria para el tipo de conocimiento al que se dirige la carrera.

- Que se consideren materias dentro del plan de estudio, con todo lo que eso implica (programas, profesores designados según los procedimientos establecidos, etc.).

- Que se exijan dos niveles de una misma lengua extranjera, de cursado anual, con doble turno y cantidad de cursos según la demanda, de 3 horas semanales. De esta forma se garantizaría un conocimiento más profundo y útil que el de los cursos de lecto-comprensión.

- Que se evalúe continuamente (parciales, TP y examen oral y escrito).

- A debatir: cuántos y cuáles idiomas se ofrecerían (una lengua romance y una sajona, a elegir entre francés, inglés, alemán e italiano, correspondiendo con las literaturas ofrecidas, etc.). Ofrecer los cursos de dos niveles de estos idiomas significaría crear 8 nuevas cátedras...


Otras propuestas

- Ofrecer los cursos instrumentales de las cuatro lenguas recién nombradas, para contar al menos con un acercamiento a cada una, quedando a merced del alumno profundizar el estudio de aquella/s que elija.

- Cursar un año por lengua (las 4 nombradas) a lo largo de la carrera para conocer e incorporar los sistemas de dichos idiomas, siguiendo el modelo de la carrera de Lengua de la Universidad Nacional de Córdoba.

Martes a las 15hs nos juntamos para tartar las lenguas clásicas. Necesitamos que se una más gente porque somos pocas...

sufragios

IMPORTANTE: NO NOS JUNTAMOS ESTE MIERCOLES PORQUE HAY ELECCIONES!! PASA AL MIERC 28/10

Compañeritos! queria decirles que si bien estamos ahora tratando de armar algo para revisar el plan de estudios, esto no es lo único que nos une, nada más aclaro esto para que sigamos invitando gente a la asamblea general, porque hay muchas otras cosas que tenemos ganas de contar y que nos cuenten. Esta juntada sirve aunque sea para desahogarse y aprender a hablar con todos, los que coinciden con vos y los que no.

saludos!

NOTA: a los de los últimos años, recuerden en lo posible invitar a compañeros graduados para que compartan sus experiencias en la asamblea general con nosotros.

COMISIONES

LINGUISTICA

Paula A. blablablapaula@hotmail.com
Julieta julita_026@hotmail.com
Romina romina_accossatto@hotmail.com
Vanesa gatica_vanesa@hotmail.com
Seba G. smgoiburo@hotmail.com
Flor. M flopy_mza04@hotmail.com

TEORÍA LITERARIA-LITERATURA

Leo. L. leo23_cabeza@hotmail.com
Caro. R. carola_8715@hotmail.com
Paula F. pau23_12@hotmail.com
Paula V. paula_valpreda@hotmail.com
Facu infinitoprozac@hotmail.com
Vicky casilladecorreo@gmail.com
Hernán dali_1952@hotmail.com

IDIOMAS MODERNOS Y CLÁSICOS

Isabel isa_zubi@hotmail.com
Sabrina sabri87_31@hotmail.com
Paula pau23_12@hotmail.com

PROFESORADO

Noelia noeliaguero@gmail.com
Magda almendra_s@hotmail.com
Chalo lamota_fuegosdeoktubre@hotmail.com
Seba. H cazador_americano@yahoo.com.ar
Hernán. B. chamanmunch@hotmail.com
Maite maite418@hotmail.com

Comisión profesorado NO SE PUDO JUNTAR EL MIÉRCOLES. Hay que arreglar nuevo horario.

RESUMEN REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE LITERATURAS Y TEORÍA

Primera reunión, así que todavía queda mucho por hablar. Pudimos ponernos de acuerdo en ciertos puntos, pero más generales.
En cuanto a las literaturas:
- Pensamos mantener la división de las literaturas por nación/país. La oferta debería ser mayor.
- Para suplir los huecos que quedarían fuera de las literaturas nacionales, se planteó cambiar Introducción a la literatura por una materia que sea la Historia de los movimientos literarios, que debería ser anual y cronológica.
- Agregar una materia de Literatura Contemporánea. Los programas en la facultad llegan hasta los años '70 con suerte. De esta forma se incluirían textos de diversas nacionalidades, además de ver la producción más reciente de las literaturas que ya estudiamos como nacionales.
Teorías literarias:
- Una primera introducción a la teoría que sea más histórica y abarque desde la Antigüedad hasta el siglo XIX. Habría que considerar como transversal la problematización del concepto de literatura.
- Otras dos o tres teorías literarias que estén unidas a la práctiac. Tienen que contar con la metodología necesaria para aplicar la teoría. Sería una evaluación continua.

Es tarde y ya ni se entiende mucho lo que escribo, así que cualquier duda comuniquense con cualquiera de nosotros:
Caro: carola_8715@hotmail.com
Vicky: casilladecorreo@gmail.com
Paula: pau23_12@hotmail.com
Facu: infinitoprozac@hotmail.com
Leo: leo23_cabeza@hotmail.com
Hernán: dali_1952@hotmail.com

Comisiones

LINGUISTICA

Paula A., Julieta, Romina, Vanesa, Seba. G.

TEORÍA LITERARIA-LITERATURA

Leo, Caro, Paula, Paula, Facu, Vicky.

IDIOMAS MODERNOS Y CLÁSICOS

Isabel, Sabrina, Paula.

PROFESORADO

Noelia, Magda, Chalo, Seba. H.

Comisión profesorado se junta el miércoles que viene a las 13:30 en la puerta de la facu.

RESUMEN REUNIÓN 07-10 Y CÓMO SEGUIMOS AHORA

Como cometí el grave error de no tomar nota puede que me olvide de algo. En ese caso, por favor agreguen.
- Lenguas clásicas: Seguimos sin llegar a un acuerdo al respecto. Hay posiciones a favor y en contra de la obligatoriedad de las lenguas clásicas (en el profesorado y otras licenciaturas que no sean la de clásicas, que seguiría existiendo). La idea es madurar un poco más la discusión y llegar a la próxima reunión con argumentos bien pensados a favor o en contra.
- Métodos de examen: Estamos todos de acuerdo con que el examen debería ser único (mismo para libres y regulares), público y de producción de conocimiento, no un mero control de lectura. Se propusieron diferentes métodos (parcial domiciliario, presentación de un ensayo como final, etc), pero lo que se recalcó es que el tema especial debería ser lo central de cualquier final. Además, más allá de la libertad de cátedra y posición de la misma, las instancias productoras de conocimiento deberían evaluarse según el método elegido para realizarlas (es decir que el alumno puede optar por un método estructuralista, formalista, etc. que elija para hacer su trabajo). Esto se basa en que hay más de una teoría aceptada internacionalmente y que la postura de la cátedra es sólo eso, la elección de uno de ellos. Para ello debería haber una aproximación a las teorías existentes desde el inicio de la carrera.
- Reunión en comisiones: Para avanzar con las modificaciones que queremos en el plan se planteó una división en comisiones según las siguientes líneas: pedagógicas, lingüísticas, idiomas (modernos y clásicos), literaturas y teoría. Creo que esas son todas. Si a alguien le interesa participar de las mismas, anótense en alguna parte del blog. Lo ideal sería que hubiera gente de todos los años en cada comisión. También salió la idea de que cada una elija a un representante, para una mejor organización. La comisión de literaturas y teoría se junta todos los martes a las 17hs en la puerta de la facultad para ir a la biblioteca central. Está conformada por: las dos Paulas, Facundo y Hernán de 1º, Leo de 3º y Vicky y Caro de 4º. Es la única de la cual conozco el horario. Los que quieran acercarse la próxima reunión vamos a llevar planes de otras universidades y todos los programas que tengamos.
- Reuniones quincenales de toda la asamblea: miércoles por medio a las 13hs nos juntamos en la puerta de la facultad para compartir lo que se ha tratado en cada comisión y seguir avanzando con las otras reivindicaciones estudiantiles. La próxima juntada sería el miércoles 21 de octubre.
- Publicidad del espacio: Cada uno de los participantes de la asamblea debe tratar de continuar promoviendo el espacio e invitando a sus compañeros a sumarse. La idea no es solamente invitar sino también informar de lo que se ha charlado para no tener que volver a cero cada reunión. Además se barajó la idea de tener dos representantes que se encargaran más de estrategias de publicidad, porque la mayoría de los estudiantes no conoce o no consulta el blog. Igual no se prefundizó al respecto.
- Perfil del egresado: Se va a consultar el perfil del egresado que fue elaborando la antigua comisión de reforma de planes para tomar de punto de partida. Desde ahí podemos elaborar el perfil que queremos.
Eso es lo que me acuerdo. Además lo escribí muy rápido así que puede que hayan quedado cosas afuera. Si alguno recuerda algo, agréguenlo. También los horarios y la conformación de las otras comisiones, aunque sea como un comentario a esta entrada.
Nos vemos!

REUNIÓN DE PLANES DE ESTUDIO

GENTE! EL MIÉRCOLES 7 DE OCTUBRE A LAS 13:30 EN LA ENTRADA DE LA FACU (PUEDE QUE TERMINEMOS EN EL PASTITO DE EN FRENTE COMO LA OTRA VEZ) ESTÁ LA REUNIÓN DE PLANES DE ESTUDIO PARA TODOS LOS QUE QUIERAN ACERCARSE Y PARTICIPAR. ESTARÍA BUENO QUE EN LA MEDIDA DE SUS POSIBILIDADES PASARAN LA INFORMACIÓN A SUS COMPAÑEROS Y LOS INVITARAN A ACERCARSE.
HASTA ENTONCES!

para viajar

chicos: yo no puedo porque cumplo treinta el año que viene pero los que estan en edad de merecer :P pueden viajar como estudiantes de intercambio.
hay tiempo hasta el 13 de octubre para anotarse y parece que hay charlas de como viene la mano.

aca estan los links.
Facu UNCUYO
Paises CINDA 
Charla de los Programas de Movilidad Estudiantil Cicunc

Que lindo si alguno viaja! un beso ;)

Proyectos de extensión

Me parece que esto tiene bastante que ver con la propuesta de mayor articulación facultad-sociedad que hablamos, del proyecto con organismos de la sociedad civil que tendria que incluirse en el plan.
Hasta el 26 de octubre es la convocatoria para los proyectos de extensión de la uncuyo, para cualquiera de las facultades. Los presentan los alumnos, pero con un coordinador que tiene que ser profesor de esa facultad, y que por lo que leí en el regalmento tiene bastantes responsabilidades (lo cual lo hace un poco jodido dadas las características de la mayoria...), y puede ser de cualquier naturaleza (sobre educación, medio ambiente, salud, vivienda, actividades artistico-culturales, bla bla bla...).
Te dan un presupuesto de $10.000 (el año pasado fue de 8.000) para que lo desarrolles de 6 a 9 meses, desde diciembre de este año hasta octubre del año que viene. Obviamente previo a eso te lo tiene que aceptar la univesidad. Una amiga de ingienería en recursos naturales está participando de un proyecto de construccion ecológica en San Carlos (es un espacio de usos múltiples en una escuela) y dice que no es difícil que te lo aprueben.
Hace mucho que sé de esto pero no se me ocurre proyeto (tiene que ser innovador aparte), no creo que de acá a fin de mes se pueda armar de la nada, pero igual quería que los que no lo conocían supieran que está esa posibilidad.
Las bases están en la pág de la universidad: http://www.uncu.edu.ar/contenido/item/aspectos-generales
Bueno eso es todo, nos vemos la semana que viene
Tschüs!

si no saben que pelicula de terror alquilar, aca va una escalofriante